文章目录

1 创新与创业教育之间的关系

2 高职院校双创型人才培养情况

2.1 高职院校在培养双创型人才时缺乏明确定位

2.2 专业教育与双创教育的融合不足

2.3 未能明晰职业能力培养

2.4 对专业技能发展存在忽视

3 高职院校对培养双创型人才的有效方式

3.1 将专业教育作为起点

3.2 将职业发展需求作为依据

3.3 培养时采用一体化反透视培养方式

3.4 将活动课程作为载体，采用有效的创新方式

4 结束语

文章摘要:本文主要是从创新创业关系辩证入手,理清两者之间的交叉情况,并且剖析在当前培养双创型人才所面临的问题,提出将专业教育作为起点,将职业教育需求作为基本的依据,采用一体化渗透教学模式,希望能够确保高职院校创新型人才培养有着更加明确的定位。

文章关键词:

论文作者:闫冰 

论文DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.026

论文分类号:G712

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/qikandaodu/2021/1020/2345.html