文章摘要:课程思政是新时期高校思想政治教育的重要途径之一。科学史记载了科学知识从产生到持续发展的过程，蕴含着丰富的育人价值，能够为专业课的课程思政教学提供了新的视角和思路。本文从科学史丰富的育人价值中选择科学精神、科学思维、科学兴趣和科学伦理4个方面的素材；依托“基因工程”课程内容，对有关诺贝尔奖的科学史进行梳理；然后，以4个方面的素材为育人载体，深挖其中蕴含的思政元素，通过实施课程思政教学，帮助学生达成课程思政目标；最后，综合运用问卷和深度访谈相结合的方式评价教学效果。借此引领学生树立正确的价值观，提高思想政治水平，以期为生物学专业的课程思政体系建设提供参考。

文章关键词:

项目基金:《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/qikandaodu/2022/0121/2612.html