文章目录

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

第二章 文献综述

2.1 求职结果研究概述

    2.1.1 求职结果的概念和测量

    2.1.2 求职结果的相关研究

2.2 未来时间洞察力研究概述

    2.2.1 未来时间洞察力的概念

    2.2.2 未来时间洞察力与未来取向的概念区分

    2.2.3 未来时间洞察力的结构和测量方式

    2.2.4 未来时间洞察力的相关研究

2.3 生涯适应力研究概述

    2.3.1 生涯适应力的概念

    2.3.2 生涯适应力的测量方式

    2.3.3 生涯适应力的相关研究

2.4 职业探索研究概述

    2.4.1 职业探索的概念和测量方式

    2.4.2 职业探索的相关研究

第三章 问题的提出

3.1 未来时间洞察力与求职结果的关系

3.2 生涯适应力的中介作用

3.3 职业探索的中介作用

3.4 生涯适应力和职业探索的链式中介作用

第四章 对大学生求职结果的量化研究

4.1 研究目的

4.2 研究对象

4.3 测量工具

    4.3.1 大学生未来时间洞察力量表

    4.3.2 职业探索问卷

    4.3.3 生涯适应力量表

    4.3.4 求职结果问卷

4.4 研究结果

    4.4.1 共同方法偏差检验

    4.4.2 描述统计

    4.4.3 各变量在性别、学历和院校类型的差异

    4.4.4 各变量的相关分析

    4.4.5 生涯适应力、职业探索的链式中介效应检验

    4.4.6 链式中介效应的院校类型差异检验

4.5 讨论

    4.5.1 大学生未来时间洞察力、生涯适应力、职业探索和求职结果的总体情况分析

    4.5.2 大学生未来时间洞察力、生涯适应力、职业探索和求职结果在不同院校上的差异分析

    4.5.3 大学生未来时间洞察力、生涯适应力、职业探索和求职结果的关系探讨

第五章 对大学生求职结果的访谈研究

5.1 研究目的

5.2 访谈对象

5.3 研究工具

5.4 研究步骤

5.5 结果分析与讨论

    5.5.1 高求职结果组的特点

    5.5.2 低求职结果组的特点

    5.5.3 生涯适应力对求职结果的影响

    5.5.4 院校类型对于求职结果的影响

第六章 研究结论及展望

6.1 总讨论

6.2 总结论

6.3 实践应用与建议

6.4 不足与展望

参考文献

附录A 量化研究工具

附录B 访谈提纲

附录C 访谈知情同意书

致谢

文章摘要:大学生的学习和生活是现代青年人从学生时代走向职场的桥梁。大学生的求职结果及其影响因素一直是有关大学生生涯发展的重要研究议题。在2020年新冠疫情肆虐,就业状况更加严峻的背景下,探讨大学生应届毕业生这一特殊群体的求职现状及其影响因素具有重要的理论和现实意义。此外,研究求职结果及其影响因素不仅有利于了解当下大学生的求职状况,还能从影响因素方面增加或启发大学生有效的求职行为和认知,对于促进其生涯发展具有一定的实践意义。再者,在国内外有关求职结果的研究中,研究多关注大学生的就业速度和其是否就业,缺乏对于大学生就业的质量的探讨。正因如此,本研究从大学生求职时客观得到的面试和录取通知书数量和主观的就业满意度去评判大学生的求职结果具有一定的创新意义。本研究立足于生涯建构理论的基础,研究大学应届毕业生未来时间洞察力、生涯适应力、职业探索对求职结果的影响及其作用机制。本研究分为两部分,研究一使用问卷调查法,通过对北京、上海、广东、广西、等高校800名应届毕业的大学生进行问卷调查,获取有效问卷765份,使用SPSS22.0、AMOS24.0对所获数据进行统计分析。研究二采用访谈法,在研究一的基础上抽取10名被试进行访谈,采用NVivo软件对访谈结果进行整理,以对研究一未揭示的内容加以补充、解释和说明。研究结果表明:（1）在总体层面上,除求职结果外,大学生的未来时间洞察力、生涯适应力和职业探索均处于中等偏上水平;（2）在人口学变量上,对大学生的未来时间洞察力、生涯适应力、职业探索和求职结果进行差异分析,结果发现重点本科院校大学生的未来时间洞察力、生涯适应力、职业探索和通知书数量的水平均显著高于普通本科及以下院校的大学生。（3）大学生的未来时间洞察力、生涯适应力、职业探索和求职结果四者相关显著。其中,未来时间洞察力正向预测求职结果,职业探索在未来时间洞察力和求职结果中均起到完全中介的作用;生涯适应力和职业探索在未来时间洞察力对求职结果的影响中起链式中介作用。研究表明,大学生的就业结果受到未来时间洞察力、生涯适应力以及职业探索等的综合作用。研究对理解我国大学生的生涯发展提供了实证研究证据,对促进大学生的生涯发展与职业规划具有一定的实践指导意义。针对研究结果,本文还分别从学校和个人层面等角度提出了建设性的意见。

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/qikandaodu/2022/0130/2639.html