文章目录

一、创设开放学习空间，激发学生科学探究兴趣

二、丰富化学探究活动，提高学生实践参与意识

三、设置化学探究问题，发展学生探索分析能力

四、有效进行归纳总结，提升学生信息整合能力

五、结束语

文章摘要:在初中阶段的学习中，学生已经初步具备了学习认知能力和动手实践能力，要求教师要结合学生的身心发展特点，探索新型科学教育模式，为学生营造探索、开放的学习氛围。因此，教师要积极探索科学的教育模式，从而提高化学课堂教学效率，让学生能够获得长足的发展和进步。基于此，文章主要对初中化学教学策略进行探索研究，并提出了一系列具有较强实践性的教学策略。

文章关键词:

论文作者:李东元 

作者单位:甘肃省武威市凉州区高坝镇高坝中学 

论文分类号:G633.8

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/qikandaodu/2022/0422/2680.html