2---3个观察目标，由老师审核后进行观察。每个目标每天观察，作好记录，掌握目标的特征和变化轨迹。我还给他们配发必要的观察工具，如放大镜、显微镜等。我班有一个学生，选择了观察他家门前的桂花树。他每天仔细观察了桂花树的叶子。我特地为他准备了一台显微镜。他每天都把树叶带到学校来观察，并作好记录，保留好标本。他发现，桂花树虽然一年四季常绿，但在不同的季节，桂花树叶形态、含水量、颜色都会有不同的变化。虽然不能作出很深入的研究，但对于一个小学生来说，这已经足够了。

参考文献:

【1】小学《科学》教材

【2】教育部:《科学课程标准(实验稿)》北京师范大学出版社，2001年7月。

【3】余自强:《自然科学实验实习学习指导》浙江科技出版社，2002年5 月

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1024/951.html