“中国科学院哲学研究所”日前揭牌。揭牌仪式上，中科院院士、中科院脑科学与智能技术卓越创新中心（神经科学研究所）学术主任蒲慕明代表科学家发言。对哲学与科学的关系做了精辟的论述。

蒲慕明教授已确定参加即将于10月29-31日举行的第三届世界顶尖科学家论坛。在论坛上，蒲慕明教授将与其它一百多位顶尖科学家一道，探讨更多相关话题。

中科院脑科学与智能技术卓越创新中心学术主任蒲慕明。图｜东方网

以下为蒲慕明教授发言内容。

中科院神经所的研究生每年都有博士生的论文研究进展报告，最近我参加了一个学生的报告。

这位学生很聪明、也特别努力，过去一年的工作是针对导师的一个假说所设计的两种不同的实验，得到的结果都不符合假说所预期的结果。

他说虽然一年的工作都失败了，仍不愿放弃，又提出了另一种实验，下几个月准备再继续努力，希望能证实这个假说。

如果还是失败的话，就准备换一个论文题目。这个学生的实验设计严谨，实验数据和结论也可信，报告时思路清晰，对这个假说充满信心。

在场的老师对这个学生都很满意，尤其是他的导师对他不怕失败的挫折，仍坚持努力工作尤其赞赏，也同意学生应该再努力做另一组实验，如果还是不能证实这一假说，就换一个论文题目。

这个小故事说明了一个科学界普遍的现象。

就是学生和导师都没有真正理解科学研究的本质，对假说和实验的意义没有正确的概念。

根据上世纪初Karl Popper对知识论和科学方法总结出的理论，也是目前科学哲学领域普遍接受的理论，假说存在的意义，不是为了给实验“证实”的，而是用来反驳的。

唯一能够验证一个假说的方式就是寻遍所有反驳这个假说的信息。——Karl Popper

科学实验的目的不是为了证实（verify 或 prove）一个假说，而是寻找反证。

假说是一种猜想（conjecture），最好的实验结果是能反驳（refute）它，从conjecture 到refutation，就完成了科研重要的一环。

假说如果不能预测实验得到的结果，就需要进一步修正，提出一个能解释实验结果的新假说，这是对假说的重要反馈环节。

这种从假说到反驳到新假说的出现，是推动科学进展最有效的模式。

符合假说的结果不能说就是证实了假说，只能说结果支持了假说，假说可以继续存在。

事实上，假说是永远无法被证实的，因为是不可能对涵盖所有实验参数空间进行所有可能的实验。

这位学生的两组严谨的实验，没有得到假说预测的结果，应该认为是成功的而不是失败的实验。

如果第三组实验也得不到预期的成果，那是更好的结果。

他完全不应该换题目，而是去重新提出一个修正的假说，能解释他已获得的实验结果。

这个导师所提出的假说，是依据目前神经科学领域一般想法的假说，是目前流行的理论和研究范式（existing paradigm）的产物，如果实验结果说明假说所预测的不正确，就说明目前领域的想法是有问题的，是需要修正的。

一个重要的假说、理论框架和范式（paradigm）能统治一个领域多年，就是因为所预测的现象与许多实验结果符合，但是迟早总会发现有某些实验结果是不符合的，不符合的结果多了，就到了推翻或革新假说的时候。

这时如果又有人提出了一个革新的修正假说，就会在这个领域造成Thomas Kuhn所说的研究范式的革新（paradigm shift）。

教科书中的重要理论、概念和假说，随时间过程都会有大幅度修正，这反映的就是研究范式的革新。

研究范式的不断革新。图｜The Abundant Artist

我们都知道教科书中的假说，迟早都是会被修正的，可是我们不知道是哪些假说、在什么时候会被修正；能对这些修正过程有所贡献，是我们创新性基础研究的最高目标。

我们一般关注的创新，做新的实验，观察新现象，研发出新技术，都是基于目前领域已有的范式。我称之为前瞻式（prospective）创新。

但是还有另一种模式的创新，是现在很少人做的，我称之为“回顾式（retrospective）”创新。

这种创新不需要提出新的假说，设计新的实验，而是用新方法或新技术去重新检验那些支撑教科书的假说、前人曾发表过的主要实验结果。

这些假说可能是基于几十年前的实验结果所提出的。

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1107/1009.html