比利时——

激发孩子们对历史、传统和文化的兴趣

“这个玩偶熊已经有100多年的历史了！”“快来看，这儿有一个带轮子的木马，它可以走路吗？”这是一队小学生在布鲁塞尔玩具博物馆参观时的场景。木童车、手工玩偶、古堡模型……丰富的陈列、有年头的玩具，让孩子们仿佛瞬间穿越时空，回到当时的生活场景。

布鲁塞尔英国学校BJAB一年级的学生经常会到布鲁塞尔玩具博物馆参观。教师蕾娜塔·奎尼格斯告诉本报记者：“孩子们对玩具有天然的兴趣。玩具博物馆不仅让孩子们近距离观察、了解玩具，更重要的是激发出孩子们对历史、传统和文化的兴趣。”

比利时的学校普遍将传统文化、民俗、城市与社区历史教育，当作整体教育和实践课程的一部分。注重体验、寓教于乐是比利时传统文化教育的一大特色。大大小小的博物馆成了青少年学习传统文化、参与传统民俗的好去处。

各有特色的狂欢节也是联结青少年与传统文化的重要纽带之一。比利时不同规模的狂欢节有数十个。以起源于16世纪的班什狂欢节为例，青少年与成年人打扮成“水手”“农夫”等形象，成为狂欢节的一大亮点。近年来，班什狂欢节还设立了青少年专场，由青少年担当狂欢节“主角”，大大增强了青少年对狂欢节传统的参与感和认同感。

比利时一家博物馆负责人温迪·格拉瑟对本报记者表示：“通过博物馆、狂欢节这类形式，青少年和儿童可以直接与传统文化接触，拉近了传统与现实的距离。事实证明，亲身参与、寓教于乐，是吸引青少年了解传统文化的一个有效途径。”

(本报华沙、罗马、布鲁塞尔、北京3月21日电)

本报记者 于 洋 韩 硕 张朋辉 俞懿春

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/zonghexinwen/2021/0322/1356.html