其次，丛书以“科学启蒙”为核心定位，如何令儿童在津津有味地欣赏故事的同时，又能潜移默化地萌发科学兴趣、获得有益的科学经验，又成为责编们考量的另一大要点。为此，教育科学出版社参照教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》中“科学”领域的目标和教育建议，从科学关键经验点的角度对已经征集到的儿童喜爱的经典科学童话进行了分析和筛选，得到了现在这10个科学童话，它们涵盖了以下经验点：月相变化、动物的出生方式、水的循环、动物的自我保护、种子的传播、昼夜更替、昆虫的变态发育、动物的过冬方式等。

“我们相信，这套丛书能为儿童打开通往科学世界的大门，让他们探索的足迹从书中起步，迈向广阔的大千世界。”责编们说道。

值得一提的是，这套图画书始于故事，但却不止步于故事。丛书还包揽两大特色栏目，一是“科学知识我知道”，用形象的图画和精炼的文字展现故事当中的科学经验点，二是“科学游戏玩起来”，通过互动性的游戏将科学经验融入其中。此外，每本书还配有科学经验点的讲解视频，用真实的高清图片和视频展现奇妙的自然世界。这些视频内容由专业的科普教育工作者和幼儿教师共同设计，并经由相关领域的科学家审定，小读者只需扫描封底的二维码即可将集科学性、趣味性、教育性和观赏性于一体的精彩画面尽收眼底。

责编们表示，不论是对栏目内容深度的把握还是图画与文字的结合呈现，如何兼顾儿童性和科学性，如何在幼儿感兴趣、能理解的前提下努力扩展其视野，是图书设计过程中反复推敲和打磨的关键点，许多方案都经过了多次推倒重来，为的是把合适的内容用有趣的方式展现给小读者。

《探索吧！科学！——幼儿科学启蒙经典图画书》丛书中不仅有有趣的知识、好玩的游戏和奇妙的视频，教育科学出版社还力邀众多知名插画家根据不同故事特点，以风格迥异的画风绘制精美插图。正如责编们所说：“每个故事、每个画家都具备独特性，我们尊重这样的独特性，也正因为如此，每本书呈现出了不同的绘本风格，对儿童来说，这可谓一场艺术欣赏上的饕餮盛宴。”

这套书的插画出自周建明、须臾、姚佳琪、李丹、侯艾君、屈明月、赵晓宇、弥弥等一众图画书领域的成熟绘者，他们在图画书创作上经验丰富，艺术表现力功底深厚，也深谙儿童的阅读喜好。同时，为了实现图画艺术性和科学性的融合，责编们在约稿之前就先明确最有价值和最适合孩子的科学经验点，做到约画稿的时候心中有数，以便更好地与绘者交流。例如，在《特别的“气象员”》一书中，为了表现动物能够预报下雨天气，如昆虫因下雨前空气潮湿而低飞，责编们细致地提醒绘者注意细节，在画昆虫的特写时要注意表现昆虫翅膀上的水珠。

再如《冬天的小鱼》这个童话故事，其中包括两个科学经验点——“动物过冬”和“四季变换”，虽然图书最后把重点落在“动物过冬”上，但是希望图画上二者兼而有之。在与绘者周建明沟通时，责编们说明了情况。经过精心设计，周建明通过独特的剖面构图，让孩子一目了然地同时看到夏天和冬天江上、江面、江底的情景。特别是第10—11页的画面，冬天的江上白雪皑皑，江面结着厚厚的冰，江底却有水草和鱼，这样可以更清晰地向幼儿呈现出冬天冰面下小鱼的状态，让他们理解小鱼如何过冬。

责编们坦言，在图书打造过程中，约图及绘制工作用时最久，一方面图画需要根据故事内容进行创作，另一方面还要注重科学经验点的表达和图画书结构的合理，这其中又是数轮的推敲。责编们和绘者确定样张风格后，绘者要先绘制结构草图，经由双方确认后再进行上色，随后社里结合文字制作样书，通过不断翻页比较，推敲文图结合是否自然，情节交代是否合理，前后细节是否连贯一致等。最终呈现在小读者手中的这套书，实现了责编们希望图画为文字服务，同时又比文字更加丰富的期待，为孩子们预留了观察、想象的空间。

接下来，教育科学出版社将多路并行打造幼儿读物高地。例如，续写图画书《冰波童话》的斐然成绩，推出第二辑。此外，教育科学出版社一直深耕于中国传统文化方面的图书，此前就曾打造了“中华文化启蒙阅读资源”系列，多部图书入选教育部遴选的幼儿书单，其中《幼儿学古诗（共2册）》更是多次重印，广受好评。后续，教育科学出版社将继续扩充这一板块。再有，儿童健康保护也是教育科学出版社所关注的一大领域，社里将陆续推出一系列用眼健康、预防近视的幼儿读物，将健康知识渗透于精美的图画中。

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/zonghexinwen/2021/1211/2495.html