影子你为什么总是跟着我？影子是孩子生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易忽视的。

因为孩子的观察往往是无意识的， 如何将孩子无意识的观察与学习有意识的引导结合起来呢？

让孩子在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系在英国小学Year3年级的科学课中是重要的内容部分，在这个知识中，孩子将学习：

• 知道需要光线才能看清事物，黑暗就是缺乏光线；
• 光线是从物体表面反射的；
• 来自太阳的光线也可能很危险，保护眼睛免受伤害的方式；
• 了解阴影是怎么形成的，以及变化的规律；

今天的课程中，英伦云小学的Christine老师就和孩子一起来学习——《影子的形成》。通过课程，孩子将了解光和影、影子和光源距离的关系、影子形成的原理以及学习一些新的词汇。

我们已经学习了很多次科学课程了，今天

小狐狸、獾和小刺猬它们对影子这个话题非常感兴趣，讨论了起来。

让我们一起参与进来吧，你对谁的观点比较认可呢？

课程中的讨论会让孩子的思维更开放，这样的学习比单一的教授效果好的多。

实际上，影子的形成是因为光源被遮盖而导致的。

影子并不是反射哦，当光源直接照射物体的时候，就会产生影子。

但这个物体需要是不透明“opaque”或者半透明“translucent”的。

当有光源直接照射这些物体的时候，

不透明的物体产生的影子深一些，而半透明的物体产生的影子浅一些。

或者小朋友可以自己通过实验进行尝试一下，

看看你能得出哪些不同的现象，这些现象和光源、物体的透明程度有什么关系呢？

如果是全透明的物体，被光照射不会产生影子，这是为什么呢？

光和影还有一个非常有趣的关系，你在生活中发现了吗？

当光和物体之间的距离发生变化的话，你发现影子有什么变化？

我们可以用一个小实验来进行论证。

你需要准备一本书和一个手电筒。

分别让光源距离书10cm、30cm和50cm，

你会发现不同的距离产生的影子的长度也不同。

使用表格的形式记录下来这些数据。

最后通过数据的展现，你发现了怎样的规律？

老师引导孩子进行结论表述，在表述的过程中如何让自己的语言更有条理？

这需要孩子在长期的学习中进行总结和练习。

在表述我们的实验结果过程中，经常会用到一些学科词汇，

总结一下今天学习的知识，我们主要涉及这些核心关键词：

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/zonghexinwen/2022/0208/2644.html

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