漫长的暑假变成了“第三学期”，这似乎引起了很多家长的担忧它。社会问题。两工家庭成主流，留守儿童不“看管”，校外培训满天飞……“猛兽出笼”真的需要一个安全的地方一方。

在此背景下，“暑期托管”服务应运而生。日前，教育部印发《关于支持探索发展暑期托管服务的通知》（以下简称《通知》），引导和支持有条件的地方积极探索发展暑期托管服务。

■记者周伟

孩子暑假去哪儿

鼓励学校积极承担和教师自愿参与

”鼓励有条件的学校从本地出发，积极承担学生暑期托管服务工作，作为学习党史、为人民办实事的重要载体。”近日，关于暑期托管服务，《通知》明确表示，鼓励学校积极承担相应任务。工作，由此可见，校园可能成为暑期托管的“主力军”。

“如果把孩子的暑期托儿放在学校，是不是很难保证老师和校园的暑假？”长沙某小学的校长直言。在他看来，家长“减负”，校园是否会“超负”？

其实，校长的担心表达了很多老师的心声。 “眼看暑假快到了，我们可以适当休息一下，为下学期做准备。如果把暑期照料放在学校，会不会缩短我们制定下学期教学计划的时间？”有老师表示，老师的“尴尬境地”“一天比一天正常，如何平衡家庭和学校的需求，确实是一个难题。

为此，《通知》也对教师权益保护作出相应说明，明确地方教育部门和学校要积极引导和鼓励教师自愿参加学生暑期托管服务，不得强制参加。应给予适当补助，将志愿服务绩效作为评价的重要依据。既要保证教师暑假期间有必要的休息时间，又要留出教师参与暑期教学、科研的时间。

此外，有条件的地方和学校要积极拓宽资源渠道，充分利用社会教育资源，如地方红色教育基地，积极吸引大学生志愿者和社会专业人士参与学校信托服务。

“这一点是值得肯定的，正因如此，它的真正实施应该有更多的人文关怀。”湖南师范大学教育科学学院教育学系主任叶波说。 .就其性质而言，建立不应该是简单的“教育工程”，而是“民生工程”。源于“为人民办好事，为人民办实事”的初衷。不过，暑期托管要靠社会的方方面面。不应以一刀切的方式采用力量和资源，并且可以合理地假设所有儿童事务都是学校事务。

“官方”受托人如何“委托”？

合理安排资源，调动社会力量

暑期幼儿园如何“委托”？课程、场地和老师呢？当孩子进入监护时，如何不“背叛”他们的自愿和需要，如何安排课程，如何科学有效地监护，值得思考。

“以护理为主，开放教室、图书馆、体育场馆等资源设施，开展一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣培养、作业指导合理提供其他服务。组织集体补课，教授新课。”对于护理及相关学科的内容，《通知》也做出了相关说明，并表示暑期护理服务坚持学生自愿参与，主要面向家庭和有实际需要的学生，家长和学生自愿选择

在长沙师范大学基础教育学院院长郭子峰看来，它结合了“大家的力量”，寻求“另类资源”在“物质资源”和“人力资源”两方面，多方联动，灵活管理，可以更好地保障暑期举办的运行。”开设正规场馆，召集专业人士，保证孩子们的安全。同时，他们可以开阔眼界，丰富知识，打出一套组合拳，更有利于提升自己在夏天的幸福感、获得感和新鲜感。”郭子峰说。

不过，暑期托管具有很强的公益性质，资金问题也值得关注。为此，《通知》指出，要坚持普惠公益的原则，可以参考课后服务相关政策，并采取财政补贴、收取服务费或代理费等方式筹集资金。“但必须按成本分摊，以保证公平。”有专家指出。

声音

多元化教育让暑假真正有意义

曾几何时，暑假是孩子们最期待的事情。如今，他被贴上了“第三学期”的标签，“ “弯道超车期”等略显尴尬的标签。如何打造更合适的孩子的长假可能是一个值得更多关注的话题。

“问题的根源在于，我们必须弄清楚暑假的核心本质是什么。”叶博说。在他看来，一方面，暑假通常是学校毕业、毕业、维护、规划、改造、师资培训和招聘的集中节点；另一方面，暑假应该是学生参与社会实践、兴趣爱好的拓展和发展。综合素质关键节点，劳动教育、社会教育、回归家庭教育是核心。

记者了解到，长沙市教育局近日发出号召，要合理开展传承红色基因、慈善劳动、志愿服务、社会调查、素质发展等社会实践活动；学生可以使用大家 用账号登录长沙教育服务平台，在线报名参加在图书馆、博物馆、规划馆等场所举办的社会实践活动；此外，生活垃圾分类环保实践项目、“学习新理念、做接班人”、“庆祝建党”等100周年主题读书会等系列活动也将“安排”在全方位的方式。

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/zonghexinwen/2021/0712/2102.html