画出京港少年同心圆

在人才培养方式创新的探索实践中，张毅尝试打破教师教育的边界、教学的边界，打破学生惯性的成长空间，搭建探究平台，让创新教育普及化、普及教育创新化。通过将本职工作与政协履职紧密结合，她为京港两地青少年搭建桥梁，为两地的“小创客”们画出最美同心圆。

2016年，张毅配合市政协港澳台侨和外事委员会接待来自香港、澳门的百余名有体育、文艺特长的中小学生，以“科学探秘”奥林匹克的创新体验，推动了《中华文化巡典》活动的成功举办。同年8月，带着腰伤、坐着轮椅的张毅带领来自北京翱翔培养基地、课程基地、雏鹰基地的骨干教师及25名优秀“小创客”代表赴港进行科技交流。培育的“小创客”们携带他们的创新作品，佩戴着自主设计的营徽欣然前往。这一探索实现了培养理念的碰撞，培养实践的交融。通过混合分组、项目合作、整体评价等一系列“凝聚”措施，让学生们在短短5天的同吃、同行、同玩中实现共创，在研讨中交流思想，在探究中共筑友情，在合作中真诚凝结。

“在活动策划期间，我们就在努力寻找能长久凝聚京港青少年成长发展的共同点，关注他们成长的需求和愿望。因为，只有找到京港青少年之间最大的成长‘公约数’，才能最大限度地聚起京港青少年代表的心，激发他们的心智，融进他们之间的感情，画出最大‘同心圆’。”

创新交流在港生中极大地增强了对北京的了解，深化了对祖国的认同，促使了此项目的可持续开展，每年京港学生之间的“走动”交往成为常态。2017年市政协教文卫体委员会主办的京港交流营又让香港近40名“小创客”代表来到首都北京，张毅带领团队组织“科学探案”“月球基地”“迷宫穿越”等创新实践及中华优秀传统文化体验，高效地把京港学生凝聚在一起，激发出创新的智慧，取得丰硕的成果，让“京港青少年科技创新交流营”成为推动创新、发挥政协统战平台作用的新品牌。张毅说，不论是观看天安门升旗时的热泪盈眶，闭营仪式上自发而歌的《朋友》引起的共鸣;还是在离别时，车上车下彼此拥抱中的依依不舍，都让我们看到京港青少年之间深厚的情谊。

回看十年的委员历程，张毅已数不清为履职跑了多少路、熬了多少夜、写了多少字、说了多少话……她深知，协商民主让学生关注生活、科学建言、担当责任!一路走来，不变的是她对学生的关爱，对教育的热爱，对政协履职建言强烈的责任感和情怀。

模拟政协延伸阅读材料之一

模拟政协活动培养了学生四大核心素养

作者|郭涵

北京101中学郭涵校长

来源|青少年模拟政协活动

一、问题:当前思想政治教育的效果不能令人满意

立德树人是教育的核心任务，加强思想政治教育非常重要。从基础教育看，德育和学科教学两个领域落实的效果不能令人满意。

经济发展到今天的水平，不少中小学生贪图享乐、自我膨胀，缺乏明确的政治信仰和远大理想，缺乏社会责任感和义务感，缺乏踏实持续的行动力。为了应对即将到来的中高考改革，最近对学生选课情况进行统计，选学“政治”课的学生两个学段都不到20%。德育课，德育效果不佳，原因是多方面的，我这里就举几点:

一是内容缺少针对性。对学生实际关注不够，。他们讲教材的有些内容学不懂。我们应当引导学生关注身边事，关心社会事，让学生在关注中产生代入感才能让教育深入人心。

二是形式缺乏亲和力。手段单一，说教多，口号多，一阵风的活动多，雨过地皮湿，没有太大影响力。要创造学生喜闻乐见的教育形式，让学生在行动和体验中实现自我教育。

三是学科教学落实不力。过去我们提“学科德育”、“全员德育”，“核心素养”提出后，或许能有改观，但仍然要探索如何在课堂和学科活动中落地。

四是家庭、学校、社会没有形成合力。目前的状态是，家长重视教做人做事，学校重视政治、思想、道德，社会不知道怎么配合。目前缺少那么一种平台或者活动形式把三者整合在一起，朝着一个方向努力。

现在有了模拟政协活动，是解决上面问题的一个非常好的探索。吉林主席这么支持我们教育领域的工作，张毅主任亲自抓，我觉得这件事值得探索，也一定要做好，一定能做好。下面我就说说我们开展的情况和体会。

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1024/955.html