反思性。反思生活，找到“痛点”，确立选题。我校模拟政协社团引导学生在反思生活的基础上，确立了三个研究课题:《关于促进手机回收利用的建议》《关于建立对服刑人员子女帮扶机制的建议》《关于在中小学加强食育教育的建议》。

合理性。模拟政协引导学生们根据生活的问题提出意见和建议必须是合理的，即符合实际，符合客观规律的，要求学生进行文献研究、开展社会调研。

建设性。学生提出相关提案目的是为了推动相关问题的解决，推动社会向前发展。

4、模拟政协活动为学生提供了公共参与的平台

模拟政协是中学生社会实践的好形式。模拟政协活动相比于其他教育活动具有两大突出优势:

一是重视实践。学生是在“做”中成长的，学生针对社会问题，搜集信息、查阅文献、做调查问卷、到社会上找相应的专家、利益相关人访谈，这些都会提高学生的能力和素养。

二是贴近生活。模拟政协相对于模拟联合国等学生活动而言更加接地气，让孩子们关注身边的事情，从身边的事情开始改变世界。

总的来说:这个活动中就是自我教育的好案例。不同年龄和地域的学生会关注他们感兴趣的问题，他们自发开展实践活动，提出创新解决方案。这个活动很好地把“爱国、爱党、爱人民”等宏大的政治概念具体化，把对“政治制度”抽象的了解自然嵌入并且物化可感了。可以说，模拟政协活动是政治课非常接地气的学科活动，是德育中社会实践的好形式，也是创新教育的好载体。

四、建议:如何在全市范围内进一步推进模拟政协活动?

1、加强各级人民政协对学校模拟政协活动的支持力度

各级政协搭建更多观摩平台。提供更多的机会让更多学生观摩各级政协的会议，参与政协委员的履职过程(调研、访谈等)。

政协委员深入高中校指导活动。为每所高中校配备政协委员一名或多名，政协委员亲自参与指导学校的模拟政协活动:给学生介绍模拟政协，指导学生选题、调研，聆听学生的调研成果汇报。

建立学生提案呈递的专门渠道。建立制度性渠道，把学生的优秀提案由政协委员带到相应级别的政协，变成真正的政协提案。这将极大地激发学生参与模拟政协的积极性!

2、加强各级教委对学校模拟政协活动的支持力度

纳入到德育工作范畴。进入学校教育常规工作，作为社会实践活动加强指导。

人、财、物的大力支持。希望教委给高中模拟政协实践校一定的经费支持，保障学生调研、聘请专家等的经费。

交流平台的建设。由北京市政协，北京市教委、青少年创新学院主导，举办市级的模拟政协大赛，给学生们提供展示的平台。

3、学校推动模拟政协实践活动具体措施建议

组织保障:成立由学校领导、教学主任、德育主任为成员的领导小组，建立由政治、语文、历史等人文学科教师组成的模拟政协指导教师团队，聘请相关领域的专家作为咨询团队。

课程保障:在学校开设模拟政协选修课，使模拟政协实践活动的开展有固定的时间、地点和人员保证。

课程整合:将模拟政协活动与学生的研究性学习相结合。学生的研究性学习如果是针对社会问题的，可以当成提案来做，引导学生通过社会调研和文献研究，写出提案。学校开展优秀提案评比。这样既可以不增加学生的额外负担，又可以使学生的研究性学习更加认真、扎实，同时可以让更多的学生参与到模拟政协活动中来!

活动整合:将模拟政协社团活动与学生的自治相结合。我校有学生会发改委，针对学校发展存在的问题提出意见和建议。我们可以引导模拟政协社团针对学校发展中存在的问题进行调查研究，召开学生和相关方面的协商会，向学校领导提出建设性意见和建议。

前苏联名教育家赞可夫说:“教会学生思考，这对学生来说，是一生最有价值的本钱!”模拟政协实践活动会让咱们的学生摆脱过去应试教育下的“死记硬背”，走向学会理性思考!

模拟政协这一平台可以让我们培养出“有思想的行动者和有行动的思想者”!当更多的青年学生成为有责任意识和担当精神的理性公民，中华民族的伟大复兴就指日可待!

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1024/955.html